Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Poznámky k testování gadgeteerů

Nedávno jsem měl možnost získat rychlý přístup k novému hardwarovému systému od společnosti Microsoft. Minulý podzim jsem se setkal s Colinem Millerem na World Maker Faire, kde mi systém vysvětlil. Gadgeteer je způsob, jak mohou lidé rychle stavět zařízení, naprogramovat je a dokonce budovat skříně kolem projektů, které vyrábějí. Ve středu dopoledne téměř žádný z mých studentů nikdy nenapsal počítačový program a každý pátek odpoledne měl každý možnost napsat program, který by ovládal výstupní hardware založený na vstupu senzorů, které postavili.

Vzhledem k tomu, že se jedná o nový systém, neexistuje obrovský soubor příkladů projektů, projektových rubrik, vzorového kódu nebo jiných zdrojů, které mnozí učitelé ve třídách očekávají při používání výukových nástrojů se studenty. V podstatě jsme představili studentům hardware, poskytli několik ukázkových kódů pro několik startovacích projektů a dali každému šanci si to vyzkoušet. Někteří studenti k tomu měli právo, kódovali příklady a nechali je pracovat rychle, aby mohli přejít na úpravu a personalizaci programů a hardwaru. Ostatní studenti potřebovali více pomoci při hledání příčin chyb v kódu. Někteří studenti měli značné problémy s fungováním programů.

Většina problémů byla výsledkem nepřesného zadání kódu. Rozhodli jsme se dát studentům papírové kopie programů namísto digitálních verzí z důvodu hodnoty psaní programu, jak se naučíte jazyk. Kopírování a vkládání by bylo mnohem rychlejší, ale nepomohlo by to studentům naučit se, co kód dělal a jak to dělá.

Ve školách většinou lidé očekávají, že informace budou převážně zabaleny a ověřeny. Existuje spousta struktur, institucionálních i kulturních, které posilují organizování a předvídatelnost všech obsahů ve třídě. Se špičkovým nástrojem, jako je Gadgeteer, musí studenti skutečně přinést spoustu vlastního nadšení, vytrvalosti a nezávislosti. Někteří studenti zvládnou tuto zodpovědnost, někteří nemohou. Někteří, kteří tuto zodpovědnost nedokážou zvládnout, se také na tradičních třídách strukturují. Je složité dát dohromady něco, co splňuje potřeby každého.

Na konci tří dnů programování a experimentování mnoho studentů uvedlo, že se jim práce s fyzickými počítači líbí. Každé odpoledne byli studenti, kteří zůstali několik hodin po škole, propuštěni a naučili se, jak vylepšit své nové miniaplikace pomocí programování. Byli to studenti, kteří nikdy nenapsali program. Výzvou je nyní udržet je v psaní a vývoji vlastních projektů. To bude možné s mikrokontroléry v místnosti, a software, který mohou mít přístup na školní a domácí počítače.

Více o projektu si můžete přečíst a prohlédnout si fotografie ze série workshopů.

Podíl

Zanechat Komentář