Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Redakce hosta: Dr. AnnMarie Thomas

Představte si Dni děvčat k inženýrství (18. února). Nějak se nám nedaří, když se jedná o strojírenství. Nedávná studie ukázala, že zatímco ženy získaly 58% všech bakalářských titulů, ženám bylo uděleno pouze 21% bakalářských titulů. Kromě toho tvoří ženy pouze 26% pracovníků v oblasti vědy a matematiky. Co můžeme udělat? Zeptali jsme se Dr. AnnMarie Thomas, profesorky inženýrství na univerzitě v St. - Jestli půjdete do typické vysokoškolské strojírenské učebny, budete téměř jistě zasaženi genderovou nerovnováhou. Typicky, mužští studenti převyšují studentky, přinejmenším tři k jedné. (Zřejmými výjimkami jsou Smith College a Sweet Briar College, kde jsou všichni inženýři ženy.) To vede mnoho z nás ve vysokoškolském vzdělávání k tomu, aby se divili, proč, když více než polovina vysokoškolských studentů v USA jsou ženy, dělají málo žen se rozhodlo pokračovat v inženýrství jako na kariéře? Mnozí z nás, včetně mě, si myslí, že součástí problému je expozice. V roce 2009 Lemelson-MIT Invention Index zkoumal teenagery o jejich vnímání vědy a techniky. Zjistili, že 31% studentů, se kterými mluvili, neznají nikoho, kdo pracuje v oblastech vědy, techniky, inženýrství nebo matematiky. Kdo je pak může obviňovat za to, že se obávají, že by se v kariéře snažili o inženýrství? Pokud neznáte nikoho, kdo vykonává určitou práci, je to docela zastrašující uvažovat o tom, že se k ní přihlásíte sami! Je tedy vzrušující slyšet, že Nadace National Engineers Week Foundation opět pořádá Den zavedení dívčího inženýrství. Tato událost je způsob, jak začít konverzaci o tom, co je to inženýrství, a doufejme, že povzbudí více studentů, aby to považovali za možné. volbou, když volí kariéru.

Kdysi jsem přišla do mé kanceláře, trochu nervózně, aby mi řekla, že opouští inženýrství pro další obor. Zdálo se, že se obává, že nechává lidi sestupovat a opouští inženýrství. Takže si myslím, že byla překvapená, když jsem jí řekl, že jsem nadšená, že našla pole, ze kterého byla nadšená. Že moje práce, jako profesorka, ji neměla nutit do strojírenství, ale raději jí ukázat, že technika je pro ni možností. Pokud se dostaneme do bodu, kdy všichni studenti, muži nebo ženy, mají pocit, že je pro ně inženýrství možností, i když je to volba, kterou se rozhodnou nesledovat, uspěli jsme. Jinak by svět mohl být, kdyby mnozí z našich politiků, učitelů, hudebníků a rodičů měli v určitém okamžiku svého života smysluplné působení v oblasti inženýrství. Je ironií, že jsem ve skutečnosti strávil střední školu a snažil jsem se stát herečkou nebo malířkou. Bylo to jen díky spolupráci s některými úžasnými učiteli, že jsem si uvědomil, že inženýrství je tvůrčí prodejnou, a způsob, jak vytvořit skutečný rozdíl ve světě. Dovednosti při řešení problémů a schopnost kritického myšlení, které jsem se naučil jako inženýr, mi dobře sloužily i v mé neinženýrské snaze.

Když se ohlédnu za svou vlastní kariérou, jsem ohromen tím, že po střední škole jsem nikdy neměla profesorku na žádné technické kurzy. Ve skutečnosti, jediná ženská profesorka, kterou jsem měla v devíti letech postgraduálního vzdělávání, byla profesorem hudby. I když by tento příklad mohl opět zdůraznit skutečnost, že většina inženýrů je mužská, doufám, že je třeba zmínit druhý bod: nemusíte být žena, která by ráda poskytla ženě. Po celý život jsem měl štěstí, že jsem měl učitele, kteří mě vystavili různým činnostem a věděcím poznáním, které mi v retrospektivě přinášejí lepšího inženýra. Někteří z těchto mentorů byli mladí, někteří byli starší, někteří byli ženy, většina mužů. Všichni z nich však sdíleli vášeň pro využívání inženýrských řešení náročných problémů.

Takže, 18.února, vyzývám všechny z vás, aby jste tam představili dívku, která bude inženýrství - vyzvednout páječku, jít na prohlídku továrny, navštívit větrný mlýn nebo sdílet krásu Bernoulliho rovnice. A neváhejte zařadit svého malého bratra, otce nebo matku!

Dr. AnnMarie Thomas je na fakultě Strojní fakulty Univerzity St. Thomas (UST). Její hlavní pedagogický zájem je inženýrský design, i když spojila svou lásku k cirkusovému umění a inženýrství s kurzem o dynamice cirkusu, kde se studenti učí o fyzice pohybu prostřednictvím laboratoří v místní cirkusové škole. AnnMarie vede Design Lab na UST. Práce s vysokoškoláky, projekty se pohybovaly od hnusných obvodů pro výuku elektroniky pro děti až po komunikační zařízení pro starší dospělé. Je také spoluzakladatelkou / ředitelkou UST Center for Pre-Collegiate Engineering Education, která má jako poslání výuku inženýrství pro učitele PK-12 a provádí výzkum v oblasti inženýrského vzdělávání PK-12. AnnMarie má SB v oceánu inženýrství (s menší v hudbě) od MIT, a MS a PhD tituly v strojírenství od Caltech.

Čtenáři: Jaké nápady můžete nabídnout k podpoře zájmu dívek o strojírenství? Práce na stavebnici? Hrát matematické hry? Nechte své nápady v komentářích a budeme je shrnout 18. dne.

Obrázek: Národní laboratoř Argonne

Podíl

Zanechat Komentář