Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Obraťte dovednosti do příležitostí v průmyslu, kariéře a den akademiků společnosti Maker Faire

Čtete výňatek z našeho měsíčního časopisu Make: Education Newsletter. Přihlásit se dnes a nikdy nezmeškáte příspěvek.

Jmenuji se David Cole. Jsem pedagog a manažer vzdělávacího neziskového sektoru a v poslední době jsem s ním konzultoval Udělat: o iniciativách tvůrců vzdělávání.

O nedávné návštěvě v kanceláři jsem se dozvěděl Udělat:Připravovaný průmysl, kariéra a vysokoškolský den jsou plánovány na 18. května v Maker Faire Bay Area. Je to bezplatná akce, která předvede, jak začínající, firmy, vysoké školy a univerzity z oblasti Bay vidí tvůrce, kteří přispívají k jejich programům a místní pracovní síle.

Ten rozhovor byl pro mě okamžikem v obchodě s cukrovinkami a chci vám říct proč.

Konverzní cesty

Poslední desetiletí jsem strávil s projekty v oblasti školní docházky a programy tvůrčího vzdělávání, které pomáhají mladým dospělým vytvářet možnosti pro sebe s postsekundárními příležitostmi po střední škole.

Udělal jsem to ve škole i mimo ni s okresy, knihovnami, muzei, programy po vyučování a také jsem spolupracoval s pedagogy, výzkumníky a komunitními partnery.

Některé z těchto prací se zaměřily na „měkké dovednosti“, které by rozvíjely EQ a empatii a umožnily studentovi přispět ke společnému cíli v projektu. Mnohé z nich se týkaly technologie a tempa, kterým dovednosti a gramotnosti mění způsob, jakým vytváříme, připojujeme se a sdílíme.

Během téhož desetiletí se hnutí tvůrců objevuje jako mocný nástroj pro mnohé z těchto stejných principů, včetně opětovného uznání za praktické učení a schopnosti využít hluboké tradice v řemesle, abychom si mohli představit, vyrábět a pyšnit se. v objektech děláme sami.

Nyní vidím tyto dvě cesty, které se sbíhají na akci, jako je Průmysl, Kariéra a Den College.

Tady pojďme Mash-Up

To vše mi připomíná předpověď, kterou jsem četl v článku z roku 2013 Jon Brunera, „Software, hardware, všude“, ve kterém popsal „mash-upy nové éry“. výpočty, materiály a systémy začaly remixovat způsoby, které jsme předtím neviděli. Vyjádřil se k průlomu, který by byl možný (např. Rozhraní člověk / stroj na podporu robotických operací), a rizika, která by se objevila (napadne soukromí a sdílení dat na Facebooku).

Tento výňatek z tohoto článku uchovávám na poznámce na stole:

„Před deseti lety si budování něčeho tak jednoduchého jako síťový teploměr vyžadovalo pochopení elektrotechniky. Pro začátečníka je to nyní sobotní a odpolední projekt. “

V této myšlence je naléhavost. Vypráví příběh o tom, co se učilo a proč a kdo je schopen a ochotný ho naučit.

Hands-On Haves a Have-Nots

Přemýšlejte o studentech, kteří se zabývají autentickým řešením problémů, vytvářejí něco, co je baví a spojuje se s jejich komunitami v tomto procesu; a představte si mladé dospělé, kteří tuto zkušenost nemají. Je to rozhovor o získávání dovedností, rozdělování příležitostí a učení, jak se učit.

Právě jsem se zúčastnil setkání na Folsom Lake College (FLC) pro Kalifornskou akademii College Maker Spring Symposium Series, prezentovanou s Kalifornskou radou pro vědu a technologii. Koordinátor FLC, Zack Dowell, spolu se svými kolegy a členy týmu CCC Maker, sdíleli postupy pro rozvoj a udržování programů pro tvůrce na komunitních školách.

Studenti v těchto institucích navazují na netradiční cestu přes vysokoškolské vzdělávání - děti středních škol na programy dvojího zápisu, mladí dospělí všech druhů, mnoho vysokoškolsky vzdělaných vysokoškoláků a starší studenti, kteří se vracejí do školy z pracoviště pro rekvalifikaci. Některé budou převedeny na tradiční čtyřleté programy; ostatní absolvují tituly a certifikace a vstupují do pracovní síly.

Máte zájem o příklad urgentní mashup? Nehledejte nic jiného než makerspace na univerzitní škole. Není divu - a děsivě uklidňující -, že hnutí tvůrce získává v tomto prostředí učení trakci.

Výsledky učení

Den skončil panelem studentů, kteří hovořili o tom, co dělají.

Jeden student modeloval ptačí křídlo, aby podpořil projekt navrácení dravců. Další, grafický designér, pracoval na typografii pro badging na makerspace; třetina byla najata, aby navrhla desku pro místní restauraci.

Když se jich zeptal, co je pro ně nejdůležitější, jeden student nabídl: „Na makerspace jsem se naučil, že jsem velmi schopný a můžu předat své dovednosti a přitom se rozvíjet jako člověk sám. Je v pořádku, když je někdo něčím vyzván - když se naučíte, že tuto dovednost můžete vzít a předat ji dál. “

Udělat: začíná se prototypovat pro tuto budoucnost a jsem nadšený, že se to objevuje přímo přede mnou.

Podíl

Zanechat Komentář