Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Proč pedagogové Love Maker Faire 2014 (+ jejich tipy!)

Chad Ratliff s námi sdílel toto video (výše, Trevor Przyuski) z cesty profesního rozvoje, kterou on a jeho kolegové vzali do Maker Faire 2013.

Školy jsou v pořádku a chystáme se otevřít brány Makerovi Faireovi, kteří budou moci učit učitele všude. A je to skoro tady! Za pouhé dva týdny pořádáme World Maker Faire, aka The Greatest Show a Tell on Earth, v New York Hall of Science v Queensu v New Yorku. Je to místo, kde se můžete naučit, zda jste dítě nebo dospělý, a od mnoha pedagogů slyšíme, že je to jejich oblíbená příležitost „profesionálního rozvoje“ každý rok.

Učitelé, dozvědět se více o speciálních způsobech, jak se sem zúčastnit, včetně našeho exkluzivního Učitelského týmu, volných a slev a virtuálního exkurze s Maker Camp: makerfaire.com/new-york-2014/learning

Za prvé, rady, které učitelé dávají strategiím pro navštěvování Maker Faire: Co vidět a jak to vidět ...

  • Udržujte přehled o všech zábavných projektech a zkušenostech, které vás vtáhnou do práce, a pak si promyslete, jak tyto zkušenosti převést zpět do lekce.
  • Hledejte studentské projekty, které jsou přivedeny na Faire, od robotiky až po jednodušší projekty. Jako učitel vím, že trávíme spoustu času zdůrazňováním projektového učení, ale jeho fyzický projev ve stroji nebo fyzickém produktu nad rámec plakátu je specifická výzva, kterou bych chtěl tlačit na sebe a na ostatní, aby se o to usilovali. Hmotné projekty budou vždy trvat déle v myslích studentů než testy nebo fakta.
  • Přejděte na prezentace. Jsou velmi informativní a vždycky z nich něco dostanu.
  • Strávit čas čtením programu a studováním mapy předem! Tímto způsobem si můžete vybrat, co vás opravdu zajímá, a možná, abyste viděli ty, které vás příliš nezachytí, jako bych viděl něco nového na cestě!
  • Plánujte se tam celý den.
  • Noste pohodlné oblečení a boty.
  • Připojte se v jakékoli šanci. Stačí skočit a vyzkoušet si novou aktivitu.
  • Přineste si studenta, který by neměl šanci zúčastnit se, pokud byste je nepřinesli. Je to odpoledne s otevřeným okem!
  • Podívejte se na oblast výměny tkanin a oděvů (Swap-o-Rama-Rama) pro každého, kdo rád šije předměty pro svou třídu. Existuje spousta jednoduchých, levných projektových nápadů, které mohou být duplikovány pro 20 nebo 30 studentů.
  • Podívejte se na všechno, protože nikdy nevíte, co uvidíte.
  • Velké demonstrace, jako je EepyBird nebo lidská past na myši, mohou být zmenšeny v menším měřítku a přivedeny do učebny jako výzva k řešení identifikovaného problému.
  • Doporučuji všechny kabiny s praktickými aktivitami, při kterých můžete stavět věci - oděvy na sítotisk, vozy s bateriovým pohonem s válcovací lahví na jedno použití pro „kolo“, „telefon s rukavicí“ vyrobený z prstu gumovou rukavici nataženou na délku hadičky, PVC trubku marshmallow střelec ... Dostanete jak cool věc, kterou můžete mít své studenty stavět zpět ve vaší třídě, a také dostat zažít vzrušení a frustrace z snahy udělat něco sami.
  • Navštivte jakoukoliv výstavu pořádanou výrobci a zjistěte, co je činí klíštěm - jak začali, co se dosud naučili - a nechte je učit. Byla tam dívka, která sbírala stovky starých párů džíny ze spořitelen a přivezla několik těžkých šicích strojů a vedla nás opětovným nasazením do šikovné peněženky. Viděl jsem kola, která se točila v hlavách mých dětí: „No, možná bych mohla příští rok hostit budku ... co bych udělal?“
  • Navštivte cokoliv, co vás zaujme a zaujme a motivuje vás, protože to je to, co chceme pro naše děti, a zasloužíte si to taky!
  • Strávit více než jeden den poznáváním. Je toho tolik vidět a zapojit se s tím, že to nemůžete udělat za jeden den.
  • Dej na něco ruce a udělej něco.
  • Snažte se prostě udělat pěší túru, abyste mohli vidět celkovou rozmanitost, pak strávit nějaký čas se zaměřením na několik exponátů.
  • Promluvte si s tvůrci.
  • Buďte připraveni na AMAZED.
  • Pojď dolů! Vypadni z učebny a uvidíš, co opravdu studentům nadchne věda, matematika a umění!
  • Musíte vidět obří past na myši. To stojí za to všechno.
  • Procházka a mluvit s tvůrci. (Mám pár tvůrců, aby pomohli v mé třídě.)
  • Doporučuji pedagogům, aby se zúčastnili několika studentů. Pokud chcete vědět, co dostane student nadšený, co je zajímá, vezměte je do Maker Faire. Miluju chodit po faire a vidět své studenty. Řeknu svým studentům, že jim dám extra kredit, když mě uvidí a řeknou "Halsey v domě!" Místo toho mě vidí a jsou buď příliš angažovaní v tom, že něco dělají, nebo se chtějí podělit a ukázat mi, co viděli. Nemusím jim dávat další kredity, i když je to pro Maker Faire to nejlepší.
  • Pokud máte čas, jděte oba dny a vezměte si s sebou notebook, protože si nikdy nebudete moci pamatovat všechno, co jste viděli a co vás inspiruje. Já osobně rád začínám s věcmi, se kterými jsem obeznámen, jako je domácí vesnice, kde se můžete dozvědět o chovu kuřat, chovu včel a nakládání s nakládanými potravinami doma. Pak bych rád šel do expo haly, abych vyzvedl nějaké nové skvělé nápady ze stovek stánků pro výrobce. Pokud mám ještě ten první den, ráda navštívím bizarní bazar a vyzvednu si košili nebo řemeslnou myšlenku pro můj řemeslný klub.
  • Projděte se a získejte řadu možností, které mohou nabídnout. Nikdy nevíte, co by mohlo vyvolat váš zájem. Pak si vyberte několik workshopů nebo rozhovorů, kde odborníci nebo začátečníci sdílejí své vlastní zkušenosti s tvorbou. Poté, co je mluvčí hotový, jděte nahoru a představte se - tvůrci jsou velmi přátelští a rádi se o ně podělili. Nakonec proveďte další průchod kabinami a tentokrát sbírejte informace o nástrojích, projektech, lidech, které budete chtít sledovat, až se vrátíte do školy. Tímto způsobem máte velmi zaměřený e-mailový seznam pro domácí úkoly.

V Maker Media milujeme učitele, protože dělají budoucnost. Proč však učitelé milují a dělají Maker Faire? Zde jsou některé z nejlepších referencí, které jsme od učitelů v uplynulém roce slyšeli o tom, proč se připojují k hnutí Maker:

  • Tvůrce Faire rozšiřuje svůj pohled na to, co jsou děti schopny, zejména v době, kdy pro ně děláme věci v bezpečí. Možná je to příliš bezpečné… - Davide
  • Byl jsem stále více ochoten zkoušet s mými studenty „riskantní“ projekty a říci jim, že chci vidět, co se naučili, a pak jim dát zásoby a nechat je jít do města. Učím první třídu, takže je tu trochu lešení. Když jsem například nechal své studenty, aby vytvořili 3D model kostry s těstovinami, poskytl jsem jim obrázky kostry, model, který jsem vytvořil, a veškeré lepidlo a těstoviny, které by potřebovali udělat sami. Vždy jsem inspirován tím, co vidím na Maker Faire, osobně a profesionálně. Miluju všechny parfunkční příchutě a opravdu jsem si užil „odnést to, udělat to“ tkaninou a oděvem od minulého roku.Kateřina
  • Tvůrce Faire začal posun v mém paradigmatu. Kde jsem kdysi byl velmi direktivním učitelem, naučil jsem se a přijal koncept každého, kdo je tvůrcem a každý má co učit. Moje učebna byla přeměněna na místo, kde se všichni společně učíme. Poprvé jsem se dozvěděl o Makey Makey a Scratch u Maker Faire a já jsem skočil dovnitř, aniž bych o tom hodně věděl. Ukázal jsem svým studentům, co to bylo a některé základní programy, které jsem se snažil. Nyní se učíme společně. Moje jediné pravidlo? „Musíte ovládat vlastní myš.“ Inspiruji se rozmanitostí a inovacemi, které jsou základem pro učení. Cítím se jak já jsem součástí skupiny a že jsem kreativní člověk. V loňském roce jsem vyfotil všechny druhy dopravy. Bylo úžasné vidět, kolik lidí si dokáže představit něco, co nás dostane z jednoho místa na druhé tolika různými způsoby. Také mám rád použití světla a zvuku, takže vždycky trávím dobrou část dne v temné místnosti. - Kelly
  • Celé hnutí Tvůrce mělo hluboký vliv na mé učení. Moje pozorování a práce v Maker Faire mi pomohlo vrátit vzrušení z mrknutí a tvorby do mé tradiční školy, která měla velmi tradiční technologický program. Byl jsem inspirován sledováním spousty tvůrců a tinkerers na faire pomocí věcí, jako jsou věšáky, vlny, pásky a další high-tech komponenty. V prvním roce jsem se dobrovolně přihlásil i do školy a byl jsem ohromen tím, kolik z jejich vybavení byly zásobníky věcí. To pomohlo vytvořit můj rostoucí pocit, že technika potřebuje získat více fyzické. Spojení robotů a počítačů bylo jen začátkem. -Jenny
  • Vřele doporučuji všem, včetně studentů, rodičů a pedagogů, aby se podívali na letošní Maker Faire. Je to jako Disneyland naplněný miniaplikacemi, které si všichni můžeme vytvořit jednoduše pomocí našich představ a kreativních myslí. -Milost
  • Na naší akademii STEM nyní vyučuji 3D tisk volitelných tříd až osmých srovnávačů. Společnost Maker Faire mě inspirovala k tomu, abych požádal svého ředitele, aby si koupil 3D tiskárnu, a teď plánuji na příští rok třídu „Maker Technology“. V naší škole praktikujeme designové myšlení a zjistím, že je to vlastně skvělý proces, který se používá vedle technologie 3D tiskáren. Zajímám se také o výuku dějin hnutí Tvůrce a o to, aby se do naší školy dostalo více práce. Domnívám se, že příliš často se učitelé spoléhají na předpřipravené vzdělávací akce s správnými a špatnými odpověďmi, protože projekty s otevřeným koncem jsou často velmi složité a obtížně kontrolovatelné nebo hodnocené. Studenti mají prospěch z principů odvozených z tvorby a vedou k větší míře vlastní motivace ve vzdělávání. - James
  • Každý rok, který navštěvuji faire, reignuje mou touhu učit se a dostávám výbuch kreativity. To mě inspiruje k tomu, abych pomohl studentům prozkoumat a drotit, a zejména, aby se mladé dívky zapojily do tvorby. Vidím, že je to brána do inženýrských a dalších oborů souvisejících se STEM.Byl jsem také inspirován devítiletým chlapcem, který mi pomohl s mým prvním projektem pájení. - Katie
  • Přinutil jsem myšlenku založení Makerova klubu v mé škole. V tomto klubu se studenti zúčastnili aktivit jako Socktopus, Cardboard Challenge, intro k pájení, robotů Lego a tvorby bublin. Také jsem použil Udělat: magazín a Maker Camp na Google+ vytvořit takové projekty jako marshmallow zbraně, inko-umírající trička, roboty z koše a další. Inspiroval jsem se množstvím lidí, kteří kreativně přemýšlejí, inspirují ostatní, aby kreativně přemýšleli a velkoryse podporovali ty, kteří se snaží tvořit, výukou druhých. Je tolik lidí, kteří chtějí učit jiné. Jako učitel je tak důležité učit se i učit se a staví do popředí, že každý má co učit. - Kelly
  • Přiděluji Maker Faire za první domácí úkol pro studenty. Mohou se zúčastnit nebo napsat výzkumnou práci. Jsme blízko k Síni vědy, takže se samozřejmě zúčastní 95% mých dětí. Potkal jsem tolik úžasných lidí. Přinesu Maker Faire do své učebny a oslavujeme to. Byl jsem inspirován kreativní energií, která pulzuje z faire. Když moji studenti poprvé přijdou do mé třídy, řeknu jim o Maker Faire. Mnozí z nich se již zúčastnili, ale ti, kteří nemají pocit, že je mým posláním je přivést k Maker Faire. Snažím se jim to popsat a slova mi vždy selhávají. Říkám, že je to jako Disney, cukrárna a největší světový obchod s hračkami. Když jsem viděl šířku tvorby, umění tvorby, řemeslo a radost z toho, co mě nejvíce inspiruje. Mám studenty, aby fotili a vytvářeli fotoalba, protože vím, že nebudu moci vidět všechno, ale vidím to v jejich očích. -Lori
  • Byl jsem inspirován tvůrčím duchem všech přednášejících. Fotím jako blázen, takže můžu přinést nějaké nápady zpět do své třídy. Náš den s bublinkami na konci roku vzal na sebe zcela novou úroveň vzrušení a experiment s mentosem a koksem se každý rok dostává do vědy, doplněnou zvýšeným dramatem laboratorních plášťů a bezpečnostních brýlí. Moji studenti zažívají v mé třídě inovativní ducha. Je to úžasná transformace z „řekni mi, co mám dělat“, abych „vysvětlil, co jsem udělal.“ V letošním roce moji studenti vyrobili balónové rakety, aby se dozvěděli o tlaku vzduchu. Oni navrhli, testovali, přepracovali, a nakonec soutěžil v raketovém závodě používat smyčcové dráhy přesahovat šířku třídy. Poslední dobou moji studenti udělali ošklivou panenku. Po základní lekci o šití mohli vytvářet různé materiály. Každý ošklivý zajíček byl jedinečný co do velikosti, tvaru a vlastností. Odstranění kreativních omezení zvyšuje úroveň angažovanosti, protože každý student na jejich projekt upozorňuje svou osobní známkou. - Susan
  • Našel jsem několik aspektů Maker Faire, abych byl vzrušující, vzrušující a poutavý. Miluji vidění a slyšení, jak tvůrci přivedli své nápady k životu od revize koncepce stavby až po konečný produkt. V letošním roce jsme si objednali naši první 3D tiskárnu a nechali si studenti navrhnout telefon. Inspirovala mě rozmanitost tvůrčích projektů. Některé projekty měly jednu část, jiné měly mnoho. Někteří lidé stavěli software, hardware, vynalezli nástroj, auto kolo, nebo jen opravdu cool móda prohlášení kus oblečení. Opravdu se mi líbí útěkové sezení. - Charlesi
  • Přinesl jsem mnoho nápadů na to, jak vytvořit kreativní, otevřené a praktické aktivity do lekcí pro mou třídu. Maker Faire je oslavou vědy a tvořivosti a oceňuji, že jsem se při pohledu na faire dostal do perspektivy žáka a tvůrce. Dává mi to dojem, kde mohu přemýšlet o tom, jak vytvořit tyhle zážitky pro své studenty ve třídě. Byl jsem inspirován oblastí potravinářského průmyslu - jídlo má vnitřní hodnotu angažovanosti a já jsem postavil jednotku pro vědu o potravinách pro své střední žáky kolem některých aktivit, které jsem viděl u Maker Faire. Moji studenti vyrobili sýr, chléb, máslo, džem, limonádu a zelí, a to od základu, a to vše při učení se vědě za těmito potravinami. Jeden z mých studentů zmínil, že už nechtěla v obchodě kupovat žádné z nich, když ví, jak si udělat lepší verze sama! - Monica
  • Inspirovali mě mnozí lidé, kteří se zmínili o tom, že byli inspirováni nějakým bláznivým bláznivým učitelem nebo rodičem nebo přítelem, kteří právě milovali proces tvorby, který je zajímal o to, co dělají teď, ať už se jednalo o kovovýrobu a robotiku nebo jen o vaření a pletení . Jen ukázat, jak moc milujete dělat něco před někým jiným, je opravdu inspirující zážitek, který chci pro své studenty vytvořit. - Sarah
  • Stal jsem se mnohem otevřenějším, co je možné - není to jen o robotech a 3D tiskárnách, ale také o stavebnictví, grafickém designu, vaření, umění a řemeslech. Eklektická směs toho, co se děje, byla zřejmá z chůze a skutečně pomohla rozšířit mé vlastní představy o tom, jak se může dostat k mnoha různým lidem a zájmům. Byl jsem také přiveden zpět k naději, že některé z dražších nástrojů by mohly být s malou kreativitou. Mluvil jsem s učiteli o fundraisingu, prodejních opakováních o slevách pro školy ao individuálních prodejcích o jejich nových produktech, které byly poloviční než náklady loňské verze. Jednoduše řečeno - mohli bychom to udělat na našem rozpočtu. Byl jsem inspirován vášnivými a energickými studenty a učiteli, kteří stáli a mluvili se mnou a se stovkami dalších cizinců po celé hodiny o svých projektech. Byl jsem také inspirován kreativitou a rozmanitostí nápadů, které jsem viděl - výroba může být velmi flexibilní a individuální. Byl jsem také inspirován aspektem „ještě nedokončených“ všech tvůrců. Byl to proces, který pokračoval a já jsem mohl být jeho součástí. Bylo těžké nemyslet na všechny ty časy, kdy jsem měl nápad, ale na to jsem prostě nešel. Zde byly stovky lidí, kteří následovali - někteří s velkolepým úspěchem, jiní s velkolepým selháním - ale všichni měli v procesu výbuch. -Danieli
  • Přinesl jsem pocit, že nechám děti prozkoumat svůj svět a vymyslet si otázky, na které lze odpovědět novým výzkumem nebo experimentováním. Byl jsem inspirován lidmi, kteří dovolili dětem používat nástroje, které jsem dříve považoval za jejich věkové rozmezí. Byl jsem příjemně překvapen, jak dobře dokážou s dohledem. - Jeff
  • Řekněme to takhle, nikdy nechci opustit nedělní odpoledne. V poslední době jsem milovala robotiku a řemesla. Inspiroval jsem se, že se mohu naučit tolik a nemusím plnit bubliny s tužkami # 2. - Susie
  • Udělejte krok a udělejte něco, použijte nástroj ve třídě a uvidíte úžasné množství studentů, kteří budou jedinečným způsobem zářit, které byste si nikdy nepředstavovali. Měl jsem chlapce, který byl velmi tvrdý, sebevědomý, zcela vstřebán do šicího projektu, kde jsme vytvořili kurýrní tašky a vytvořili okruhy pro ilustraci konceptu genetiky. Tento chlapec se stal učitelem tohoto projektu, on byl tak zaujatý s použitím stroje a vytvářet něco, co mohl použít pro své sportovní oblečení. - Maggie
  • Tvořivost. Je tu něco pro každého. Moje holky se bály, že se nudí a měli stejně tak zábavné jako kluci! Diskuse ve třídě poté byla pro mne jako učitele velmi otevřená, co si opravdu vzpomněli a chtěli to udělat. Dřevo již není nabízeno na střední škole! Kovy buď! Děti potřebují praktické učení, které je mimo krabici! Jako matematika, která jde s pastvou na myši. Nebo elektřinu s cívkou. Obracím se na BIG KID KAŽDÝ ROK Jdu! PS Každý rok jsem si pořídil více než 200 snímků! Držím je ve třídě pro děti, na které se mají podívat. Používám je pro psaní výzev. - Audrey
  • Rozmanitost výtvorů u Tvůrce Faire mě stále ohromuje a inspiruje. Když popisuji faire lidem, kteří se nikdy neúčastnili ani neslyšeli o tvorbě, obvykle jim říkám, že to zahrnuje všechno od počítačového programování, přes svařování, přes 3D tisk a steampunk. Dokonce jsem viděl starého čínského muže, který nemluvil anglicky a ukazoval, jak si ručně připravovat nudle. To byla jedna z nejvíce fascinujících a inspirujících věcí, které jsem viděl. Miluji skutečnost, že fráze se nijak neomezuje. Existují umělci, vědci, řemeslníci, atd. Je to všechno o tom, být kreativní a svoboda přijímat rizika a vyjadřovat se v podpůrném prostředí. Nemůžu čekat na letošní faire. - Kevine
  • Minulý rok jsem šel do Maker Faire a netušil jsem, jak moc by zkušenost mohla ovlivnit mé vyučovací a komunitní úsilí. Byl jsem schopen spojit se s několika úžasnými pedagogy, tvůrci, umělci. Použil jsem projekty, které přinesly S.T.E.A.M. do škol a spolupracuji se svými kolegy, což vytváří úžasný zážitek pro studenty, rodiny a komunitu. - Dijanna
  • Maker Faire je můj profesionální rozvoj pro mé střední školy inženýrské třídy. Běhám kolem akce a hledám projekty, které by dobře fungovaly s mou třídou. Našel jsem dva dny u Tvůrce Faíry užitečnější než jakákoli třída, kterou jsem si vzala. - Nate
  • Poté, co jsem se zúčastnil v roce 2011, jsem si myslel, že Faire bude vzrušující a inspirující pro studenty středních škol. Nabízím jim tedy další kredity, pokud se zúčastní a udělají krátké video nebo napíšou zprávu o vědě za 3 samostatné exponáty. To bylo velmi populární a docela málo mých studentů opravdu vzrušený. - Scott
  • Přinesl jsem zpět mnohem větší smysl pro dobrodružství a možnost učit se! - Candace

Podíl

Zanechat Komentář